Close Menu

    Subscribe to Updates

    Get the latest creative news from FooBar about art, design and business.

    What's Hot

    เลือกคลินิกรักษามีบุตรยากอย่างไร? ตัดสินใจอย่างมั่นใจในทุกขั้นตอน

    การสร้างองค์ความรู้เพื่อสนับสนุนมาตรการควบคุมยาสูบในประเทศไทย

    นวัตกรรมใหม่ในการออกแบบภายใน: ยกระดับความงามด้วยรายละเอียดบัว

    Facebook X (Twitter) Instagram
    • การท่องเที่ยว
    • การศึกษา
    • จุดเด่น
    • ธุรกิจ
    • บ้าน
    • สุขภาพ
    • เทค
    Facebook X (Twitter) Instagram Pinterest
    กระแสประเทศไทย: ข่าวสารและเทรนด์ล่าสุดจากประเทศไทยกระแสประเทศไทย: ข่าวสารและเทรนด์ล่าสุดจากประเทศไทย
    Subscribe Now
    กระแสประเทศไทย: ข่าวสารและเทรนด์ล่าสุดจากประเทศไทยกระแสประเทศไทย: ข่าวสารและเทรนด์ล่าสุดจากประเทศไทย
    You are at:Home»การศึกษา»พหุปัญญาและความสำคัญในการศึกษา
    การศึกษา

    พหุปัญญาและความสำคัญในการศึกษา

    adminBy adminApril 9, 2023031 Min Read
    Share Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Tumblr Email
    Share
    Facebook Twitter LinkedIn Pinterest Email

    ทฤษฎีการเรียนรู้โดยทั่วไปได้มาจากวิธีที่นักทฤษฎีตีความธรรมชาติของมนุษย์และวิธีที่มนุษย์เรียนรู้

    ในบรรดาทฤษฎีการเรียนรู้ที่นำเสนอในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ฉันอยากจะเน้นทฤษฎีพหุปัญญาที่พัฒนาโดย Howard Gardner เสนอครั้งแรกในฐานะทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์ นั่นคือในฐานะแบบจำลองการรับรู้ MI ดึงดูดความสนใจของนักการศึกษาทั่วโลกเนื่องจากการบรรยายความสามารถทางปัญญาในแง่ของชุดทักษะ พรสวรรค์ หรือแม้แต่ความสามารถทางปัญญา ซึ่งการ์ดเนอร์ เรียกว่า “ปัญญา” ความฉลาดของการ์ดเนอร์ค่อนข้างเป็นอิสระแม้ว่าจะไม่ได้เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ก็ตาม ดูเหมือนว่าความสำคัญของ MI สำหรับนักการศึกษาคือการยอมรับว่าเด็กแต่ละคนมีทักษะหรือความฉลาดที่แตกต่างกันออกไป

    ในความเป็นจริง ทฤษฎีการเรียนรู้ของการ์ดเนอร์เป็นอีกมุมมองหนึ่งของทฤษฎีความฉลาดแบบดั้งเดิม (Binet และ Simon’s IQ) มันเป็นทฤษฎีพหุนิยมของความฉลาด ตามข้อมูลของการ์ดเนอร์ โมเดล MI ได้ใช้ความรู้บางส่วนที่ไม่มีอยู่ในสมัยของ Binet และ Simon (1908) ได้แก่ ความรู้ความเข้าใจ (การศึกษาจิตใจ) และประสาทวิทยาศาสตร์ (การศึกษาสมอง) ใน MI ความฉลาดถูกเข้าใจว่าเป็นทักษะที่หลากหลาย หมวดหมู่ (หรือสติปัญญา) เหล่านี้แสดงถึงองค์ประกอบที่สามารถพบได้ในทุกวัฒนธรรม กล่าวคือ ดนตรี ถ้อยคำ ตรรกะ ภาพวาด ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การแสดงออกทางกายภาพ การสะท้อนภายใน และการชื่นชมธรรมชาติ ในความเป็นจริง ทฤษฎี MI กำลังถูกนำมาใช้ซึ่งให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่หลากหลาย ดังนั้นจึงแสดงให้เห็นว่าบริบททางวัฒนธรรมสามารถกำหนดแนวทางปฏิบัติทางการศึกษาได้อย่างไร นอกจากนี้ MI ยังเป็นตัวแทนของแปดวิธีในการเรียนรู้เนื้อหา ดังนั้นทฤษฎี IM ไม่เพียงแต่ใช้ภาษาและตรรกะเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เท่านั้น ทฤษฎี MI จัดเตรียมบริบทประเภทหนึ่งที่นักการศึกษาสามารถระบุถึงทักษะ หัวข้อ สาขาวิชา หรือวัตถุประสงค์ในการสอน และพัฒนาด้วยวิธีการสอนอย่างน้อยแปดวิธี ไม่เพียงแต่ใช้ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นแบบจำลองแนวความคิดในอุทยานวิทยาศาสตร์อีกด้วย MI กำลังพิสูจน์ให้เห็นว่าเป็นหนทางหนึ่งที่ทำให้เกิดความมั่นใจว่าการเรียนรู้จะเกิดขึ้นและสนุกสนาน

    ในตอนแรก ชุดความฉลาดที่การ์ดเนอร์เสนอนั้นนำเสนอความฉลาดพื้นฐาน 7 ประการ ในงานต่อมา ผู้เขียนได้เพิ่มสติปัญญาที่แปด (นักธรรมชาติวิทยา) ทำให้เกิดการอภิปรายเปิดกว้างเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการรับเอาสติปัญญาที่เก้า (จิตวิญญาณ) การ์ดเนอร์รายงานว่าเขาได้ศึกษาแหล่งที่มาในวงกว้างและไม่เกี่ยวข้องกัน ได้แก่ การศึกษาเกี่ยวกับอัจฉริยะ บุคคลที่มีพรสวรรค์ ผู้ป่วยที่สมองเสียหาย ปัญญาชนที่โง่เขลา เด็กปกติ ผู้ใหญ่ปกติ ผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาต่างๆ และบุคคลจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน . ความฉลาดทั้ง 8 ประการที่การ์ดเนอร์เสนอนั้นถูกกำหนดให้เป็นความสามารถในการ: 1) ใช้ภาษาในลักษณะที่มีความสามารถ (ทางภาษา); 2) การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ตรรกะ – คณิตศาสตร์) 3) บันทึกรายละเอียดของสิ่งที่เห็น แสดงภาพ และจัดการวัตถุในจิตใจ (เชิงพื้นที่) 4) เข้าใจ สร้างสรรค์ และชื่นชมดนตรีและแนวคิดทางดนตรี (ดนตรี) 5) ใช้ร่างกายของตนเองอย่างชำนาญ (ร่างกาย – การเคลื่อนไหวร่างกาย); 6) รับรู้แง่มุมที่ละเอียดอ่อนของพฤติกรรม (ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล) ของผู้อื่น 7) มีความเข้าใจในตนเอง (ภายในบุคคล) และ 8) ตระหนักถึงรูปแบบและความแตกต่างในธรรมชาติ (naturalistic) ดังที่การ์ดเนอร์เชื่อ ความฉลาดคือความสามารถของมนุษย์ที่เชื่อมโยงกับเนื้อหาเฉพาะของโลก (เช่น เสียงดนตรีหรือรูปแบบเชิงพื้นที่) การ์ดเนอร์ตั้งข้อสังเกตเช่นกันว่าพลังทางปัญญาหรือความสามารถที่แตกต่างกันเหล่านี้ ต่างก็มีพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของตัวเอง ด้วยเหตุผลนี้เอง พวกเขาจึงได้รับคุณค่าที่แตกต่างกันไปตามวัฒนธรรมที่แตกต่างกันของโลก

    สุดท้ายนี้ ตามความเห็นของการ์ดเนอร์ ขอบเขตหรือทักษะบางอย่าง เช่น ตรรกะ-คณิตศาสตร์ ซึ่งได้รับการศึกษาอย่างลึกซึ้งโดยเจ. เพียเจต์ นั้นเป็นสากล โดยสรุป เพียเจต์สำรวจจิตใจของเด็ก ๆ เพื่อดูว่ามีอะไรพิเศษและทั่วไปเกี่ยวกับความฉลาด อย่างไรก็ตาม ยังมีโดเมนอื่นๆ ที่ถูกจำกัดไว้สำหรับบางวัฒนธรรม ตัวอย่างเช่น ความสามารถในการอ่านหรือสร้างแผนที่มีความสำคัญในบางวัฒนธรรม แต่มีคุณค่าน้อยที่สุดหรือไม่ทราบเลยในบางวัฒนธรรม

    Share. Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Tumblr Email
    Previous Articleการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม – เป็นนักท่องเที่ยวที่สร้างความแตกต่าง
    Next Article ประโยชน์ต่อสุขภาพของการคั้นน้ำและการลดน้ำหนัก

    Related Posts

    ความสำคัญของกรณีศึกษาในการศึกษาการจัดการ

    March 29, 2023

    การศึกษาด้านมัลติมีเดียและฮาร์ดแวร์

    March 3, 2023

    การศึกษาและความท้าทายในชีวิตจริง

    February 3, 2023
    Add A Comment
    Recent Posts
    • เลือกคลินิกรักษามีบุตรยากอย่างไร? ตัดสินใจอย่างมั่นใจในทุกขั้นตอน March 28, 2025
    • การสร้างองค์ความรู้เพื่อสนับสนุนมาตรการควบคุมยาสูบในประเทศไทย December 25, 2024
    • นวัตกรรมใหม่ในการออกแบบภายใน: ยกระดับความงามด้วยรายละเอียดบัว November 13, 2024
    • 3 ที่พักเพชรบุรี ที่พักผ่อนกลางธรรมชาติ หุบเขาสวยกลางแม่น้ำ June 19, 2024
    • วิธีรับประโยชน์สูงสุดจากประสบการณ์การเล่นเกมของคุณที่ เขาเสียชีวิต คาสิโนออนไลน์ June 11, 2024
    Latest Reviews
    Archives
    • March 2025
    • December 2024
    • November 2024
    • June 2024
    • January 2024
    • September 2023
    • August 2023
    • June 2023
    • May 2023
    • April 2023
    • March 2023
    • February 2023
    • January 2023
    Top Posts

    มีปัญหาเหล่านี้อย่านิ่งนอนใจ ปรึกษาแผนกสูตินรีเวชด่วน

    January 23, 202423 Views

    ตอบเหตุผล! ทำไมถึงควรใช้บริการบริษัทรับทำ SEO มืออาชีพ

    September 13, 202317 Views

    วิธีค้นหาแนวคิดธุรกิจออนไลน์ยอดนิยม

    September 2, 202314 Views
    © 2023 - ประเทศไทยในปัจจุบัน - สงวนลิขสิทธิ์.
    • เขียนจดหมาย

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.